- هاني سعد
- هاني سعد
- هاني سعد
- هاني سعد
- هاني سعد
- هاني سعد
- هاني سعد
- هاني سعد
- هاني سعد
- هاني سعد
- هاني سعد
- هاني سعد
- هاني سعد
- هاني سعد
- هاني سعد
- هاني سعد
- هاني سعد
- هاني سعد
- هاني سعد
- هاني سعد
- هاني سعد
- هاني سعد
- هاني سعد
- هاني سعد
- هاني سعد
- هاني سعد
كتب/ شهاب حسن
وسط مجهودٍ وضغطٍ نفسيٍّ وفكريٍّ وتعليميٍّ، يحمل الطالب عبء موادٍ كثيرة تفوق طاقته؛ حيث يحتاج إلى النجاح والتقدم، لا أن يزداد الأمر تعقيدًا.
وأوضح أن لدينا زملاءَ تركوا التعليم بسبب هذه الأزمة، مؤكدًا أنه ليس من العدل أن يُضطر طالبٌ من زملائنا في جامعة الأزهر إلى إعادة سنةٍ كاملة بسبب ثلاث أو أربع مواد من أصل 15 مادة مكدسة.
وتساءل: أين نظام “السمر كورس” مثل باقي الجامعات العامة؟ ولماذا يكون الطالب الأزهري هو من يتحمل الضغط الأكبر، في حين أن سلبيات هذا النظام قد تكون أكثر من إيجابياته؟
وأشار إلى أنه لا يوجد مبرر للإصرار على أن يدخل الطالب سنةً جديدة وهو يحمل عبء مواد كثيرة قد تفوق طاقته.
واختتم قائلًا: “المقصود هو حل المشكلة، وليس تشويه صورة الأزهر؛ على العكس، نحن في مؤسسة لها احترامها وقيمتها، ونفخر بالانتماء إليها، لكن لا مانع من أن نحصل على امتيازات مثل غيرنا، بل من المفترض أن نكون مؤسسة أكبر من ذلك في النظام والإدارة.”
